10-00-05 DSM V castellano James Morrison

Extracto del contenido:

En las ediciones previas del DSM, el nombre de este capítulo era incluso más largo:

“Trastornos que por lo general se diagnostican durante la infancia, la niñez o la adolescencia”. Ahora, el interés se concentra en el individuo durante el periodo formativo, cuando se desarrolla el sistema nervioso, por tanto, y con lógica suficiente, en el neurodesarrollo. Sin embargo, el DSM-5®. Guía para el diagnóstico clínico hace hincapié en la valoración de pacientes de mayor edad, en una fase tardía de la adolescencia y lamadurez, y más allá.

Por ello, se han ordenado los trastornos que se discuten en este capítulo de la siguiente manera: al inicio se colocaron los trastornos que se revisan a profundidad y se mencionan más adelante sólo los prototipos (con cierto grado de discusión) para otros trastornos. 

Muchos de los trastornos que se analizan en capítulos subsecuentes pueden detectarse por primera vez en niños o en adolescentes jóvenes; la anorexia nerviosa y la esquizofrenia son dos ejemplos. Por el contrario, muchos de los trastornos que se analizan en este capítulo pueden seguir causando problemas incluso años después de que el niño crece. Sin embargo, sólo algunos tienen relevancia para los clínicos que atienden a adultos.Para el resto de los trastornos que el DSM-5 incluye en su primer capítulo, se realizó introducción y se presentan las Características esenciales, pero no se incluye ningúncaso como ejemplo ilustrativo.