Descubre la conexión entre estética y salud bucal, centrándonos en la sonrisa y la succión digital en escolares.

Succión digital en escolares: Exploración y estrategias

Escuela EOH

En la sociedad contemporánea, la estética desempeña un papel fundamental en la vida cotidiana, ocupando un espacio relevante en las preocupaciones individuales. En este contexto, la sonrisa emerge como un elemento crucial para la construcción de relaciones humanas. Siendo la salud bucal un componente esencial de su preservación. La atención al cuidado de una dentadura saludable refleja la importancia que se atribuye a la apariencia estética. Dentro de este marco, una problemática que merece especial consideración es la succión digital en escolares de educación primaria. Este hábito, aunque común en la infancia, puede tener implicaciones significativas en el desarrollo bucal y en la salud a lo largo de la vida.

La succión digital, caracterizada por la introducción del dedo en la boca, es un comportamiento que, de persistir, puede generar maloclusiones y afectar no solo la estética dental, sino también la funcionalidad del sistema estomatognático.

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Con el propósito de alcanzar estas metas, el rol del odontólogo se amplía para desempeñar la función de un educador que estimula y fomenta cambios en el comportamiento de los pacientes.

Asimismo, promueve la adopción de hábitos saludables que mejoren la salud bucal y prevengan posibles enfermedades. Es crucial brindar capacitación tanto al individuo como a sus familiares para que sigan de manera adecuada las recomendaciones del profesional y asuman la responsabilidad de su propia salud.

La dimensión educativa se impulsa mediante técnicas pedagógicas diseñadas con el objetivo de ampliar la comprensión de temas relacionados con la higiene bucal y la relevancia del autocuidado en la preservación de la salud a nivel individual, familiar y comunitario. Sin embargo, es esencial dirigir estas actividades educativas hacia personas cuyas edades sean propicias para asimilar y adoptar cambios positivos.

Orígenes

Los orígenes de las anomalías dentomaxilofaciales son complejas, sin embargo,  sobresalen los hábitos bucales erróneos o anormales. Estos hábitos se desarrollan en el sistema neuromuscular, convirtiéndose en patrones reflejos de contracción muscular que se aprenden a través de la repetición frecuente de un mismo acto, inicialmente consciente y luego inconsciente debido a la habituación.

Entre estos hábitos se incluyen la respiración nasal, la masticación, la fonación y la deglución, considerados fisiológicos o funcionales. Sin embargo, también existen hábitos no fisiológicos, como la succión (que puede ser digital), el uso del chupete, la respiración bucal, la interposición lingual, la onicofagia, la queilofagia y otros.

Es importante destacar que los malos hábitos pueden afectar el desarrollo normal del sistema estomatognático y desequilibrar las fuerzas musculares tanto internas como externas, lo que puede llevar a deformaciones óseas.

Además, estos hábitos pueden causar problemas emocionales, psicológicos y de aprendizaje en niños, así como afectar otros sistemas orgánicos, como el respiratorio y el digestivo.

Ante la necesidad de promover la salud bucal y eliminar los hábitos deformantes que puedan ser modificados mediante la educación, la autora de este trabajo se interesó en aplicar métodos didácticos sencillos y atractivos.

El objetivo era reducir la prevalencia y gravedad de las maloclusiones causadas por estos hábitos en un grupo de estudiantes de educación primaria.

Principio del formulario

Métodos

Se realizó una intervención educativa conocida como «Una boca sana» con la intención de cambiar los conocimientos y conductas en 48 estudiantes de tercer grado de la Escuela número 94 «Marcos Martí » en Cuba, durante el período de enero a diciembre de 2009. Estos estudiantes presentaban hábitos de succión digital.

Las variables evaluadas incluyeron el conocimiento general sobre este hábito (tanto adecuado como inadecuado) y si los estudiantes eliminaron o mantuvieron esta práctica perjudicial, antes y después de recibir información por parte de la estomatóloga durante las sesiones programadas con los estudiantes.

Resultados sobre estudio a succión digital en escolares

En lo que respecta al nivel de conocimiento general acerca del hábito de succión digital y sus efectos. Se encontró que 41 de los 48 estudiantes tenían un conocimiento inadecuado antes de la intervención educativa, lo que representaba el 85.42%.

Sin embargo, después de la intervención, 43 de ellos (equivalente al 89.58%) adquirieron un conocimiento adecuado sobre el tema. Esto se suma a los 7 estudiantes (representando el 14.58%) que ya tenían conocimientos adecuados antes de la intervención y los mantuvieron.

Por otro lado, como resultado de la actividad realizada, 32 estudiantes en total dejaron de practicar el hábito perjudicial, lo que representa el 66.67%. Es importante destacar que en los 16 estudiantes restantes que continuaron con el hábito (equivalente al 33.33%), la frecuencia y la duración del mismo durante las horas de la noche disminuyeron.

Discusión

Los resultados, se asemejaron a los descubrimientos de un estudio realizado en Cárdenas en 1999. Este estudio involucró a infantes de edades entre 5 y 10 años que tenían el hábito de succionar el pulgar.

La disminución nocturna en la frecuencia y duración de este hábito se respalda en otros artículos sobre el tema. Estos escritos sugieren que la aparición de maloclusiones está más vinculada a estos factores que a la intensidad de la práctica deformante en sí misma.

Investigaciones indican que chuparse el pulgar durante más de 6 horas al día, según el umbral recomendado, podría causar desplazamientos dentales, sugiere Alemán y otros.

Por lo tanto, el efecto sobre la posición de los dientes no depende tanto de la fuerza aplicada a estas piezas como del tiempo durante el cual el mal hábito está en acción. Nicot eliminó la succión digital en el 97% de los casos mediante sugestión, Hipnosis y educación para la salud en un año.

En otros estudios, se han aplicado la digitopuntura y la sedación nocturna para eliminar hábitos deformantes. De esta forma obtuvo resultados alentadores debido a la simplicidad y la economía de estos enfoques. En ese sentido, Restrepo indica que:

 Escasas investigaciones sobre la terapia contra la succión digital cumplen con los criterios de calidad necesarios para la práctica basada en la evidencia.

Este enfoque didáctico, diseñado para prevenir maloclusiones, se aplicó con éxito a 48 estudiantes, evidenciando la importancia de estrategias educativas para promover la salud bucal y prevenir hábitos perjudiciales desde temprana edad, destacando el papel transformador de la educación en odontología preventiva.

Reducción de la Incidencia de la Succión Digital

La motivación desempeña un papel fundamental al proporcionar energía a la conducta y dirigirla hacia metas específicas que satisfagan necesidades particulares.

Esto genera una interacción dinámica entre los miembros del grupo, facilita el proceso de aprendizaje, involucra recursos emocionales y cultiva un ambiente psicológico positivo. Estos elementos contribuyen de manera significativa a alcanzar resultados satisfactorios a largo plazo.

Existen múltiples causas que pueden provocar alteraciones en la posición de los dientes y sus relaciones con los maxilares. Algunas de estas causas son originadas externamente tales como los hábitos bucales deformantes.

Estos hábitos han sido objeto de investigaciones exhaustivas y se pueden identificar y abordar de manera eficaz. Es esencial considerar al paciente en su totalidad, teniendo en cuenta su dimensión biopsicosocial, al prevenir y tratar estas alteraciones.

Se destaca la importancia de cambiar la orientación odontológica hacia la promoción de la salud, promoviendo estilos de vida saludables. Además, se destaca la esencial eliminación temprana del hábito de succión, subrayando la necesidad de evaluar la edad, comprensión y colaboración de los niños.

En este estudio, los escolares participaron activamente en actividades y juegos relacionados con el tema. La oportunidad de convertirse en promotores de la salud tuvo un impacto significativo en sus pensamientos y emociones. Ya que comprendieron que abandonar este hábito perjudicial garantizaba la funcionalidad y la apariencia estética de su boca y rostro.

La intervención educativa «Una boca sana» resultó en una notable mejora en los conocimientos de la mayoría de los estudiantes de segundo grado de primaria. Generando cambios significativos en su comportamiento con respecto al hábito de succión digital.

Por lo tanto, se recomienda desarrollar y aplicar estrategias de salud destinadas a prevenir la aparición de este hábito en edades tempranas. Además, reducir su alta incidencia en la formación de maloclusiones.

Jorge Juan Roca Jorge Juan Roca (168 Posts)

Soy un experto en hipnosis clínica y psicología con una destacada carrera profesional. Desde 1991, tengo un doctorado honoris causa en Hipnosis Clínica y soy profesor titular en la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), España, donde también me licencié cum laude. Trabajo en la Consejería de Sanidad Pública de Valencia y presido varias organizaciones, incluida la Federación Internacional de Asociaciones de Hipnosis Clínica (FIAHC) y la revista Hipnosis Magazine. Tengo un doctorado en Psicología Clínica (USA, registro UD82290PS91507) y soy especialista en adicciones, diagnóstico clínico, y terapias alternativas. He escrito 34 libros sobre Hipnosis Clínica y soy director en EOH. Además, administro HPsis Hipnoterapia Clínica SL y Jorge Juan Producciones SL. Formo parte de la Sociedad Internacional de Hipnosis Clínica (SIHC), el Consejo Latinoamericano de Hipnoterapeutas, y el Institute of Professional Psychologists. Soy un psicoterapeuta reconocido internacionalmente y conduzco el programa "La Salud esta tarde" en Radio COPE. Para más información, visita mi perfil en LinkedIn, también conocido como Joan Luz.


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